心灵点滴观后感(合集17篇)
admin 2023-10-21 08:00:32 观后感 23
心灵点滴观后感 第1篇
只有当我们有一个聆听的心并关怀人时,才能摸触人的心灵深处,了解他们真正的需要,才真正帮助到人,并产生影响力。因人们的需要不只是药物上的医疗,乃是心灵上的医治和**——这是观后对我最深的触动。
《心灵点滴》围绕着对待病人的两种治疗态度的医生的故事展开叙述。其中,主人公帕奇**的是不仅仅关心病人的生理上的病痛,而且注意给病人带来快乐,带来心灵上的安慰具有人文关怀的一类医生;另一类是以华克院长为**的自认为高高在上以传统的治疗方式对病人进行治疗的一类医生。在帕奇与华克院长的一次次争执中,我看到了一个医务人员身上应该拥有的三样法宝:热情、微笑、信念。
心灵点滴中,帕奇主动去了解病人的需求,帮病人们完成以前未能完成的心愿,他用自己的热情感染了病人。在他的世界里,我看不到被动的做法与消极的情绪。他主动帮室友如迪驱赶幻想出的松鼠以让如迪敢出去上厕所;他主动与病人玛姬打招呼并与之握手;在华克院长的再三劝阻下,他依然去医院看望病人。乍一看,他表现出的是固执行为,然而,这是由他内心的热情以及对病人的爱的驱使所产生的崇高行为。对帕奇来说,热情已经成为一种习惯。在他的热情之余,他给病人带来了快乐,成为了他们最要好的朋友。这样一来,他不仅帮助病人治疗身体上的疾患,更重要的是增进了病人的精神抗力。如果我们希望别人以热情的心对待我们,我们就必须先用自己的热情温暖融化别人心中的冰。对一个从事医护行业的人群来说,热情更是不可或缺的。因为我们面临的不仅仅是一群呈现出各种类型病状的人群,他们的身后还要关心他们的家属。
微笑,是多么美好的一个字眼,似冬日里温暖我们身躯的阳光,也似黑夜里照亮我们前进路途的灯塔。「笑」实在具有莫大的意义。因它不但有医疗的价值,且能让病人在痛苦中得到慰藉,化解病人的孤单,减缓病人的紧张和惧怕情绪。所以,帕奇相信笑就是最好的处方。为了逗病人笑,他扮演小丑,给病人带来欢笑和温暖,影响了身边的人,羸得许多人的喜爱。在电影中,帕奇将微笑诠释的淋漓尽致。面对华克院长的为难,他这样解释:“笑能促进脑下腺素的分泌,因而能促进血的带氧性缓和血管,促进心跳,降低血压,对心脏及呼吸系统疾病有正面的效果,同时也能加强免疫系统反应。”的确,笑对病人有这么多好处,但医护人员中有多少人能做到了面对病人时面带微笑。帕奇为了把病痛缠身的病人逗笑,在儿童病房里把灌肠的气球套在鼻子上,把体温表、输液用的架子和夜壶都变成杂耍道具,让这些稚嫩的脸上重新绽放出发自内心的笑容;他有时扮成天使,逗笑了医生护士都不敢靠近的身患绝症的比尔。他用他诙谐的语言、滑稽的动作,带给病人欢乐和希望。帕奇用微笑和病人拉近距离,让病人敞开心扉,而不再专注病痛,甚至不会感受到病痛。他的的确确做到了用欢笑减轻甚至治愈他们的病痛。
帕奇立志要当一名医生,以践行他的理想。帕奇很清楚知道自己进医学院的目的,因为他是带着使命进来的。学术上的知识固然重要,但是知道自己身为一位医生可以如何走进病人的世界里来去帮助病人并与病人联系更为重要。他相信,欢笑对于病人是最好的处方。在面对审官的质问,他人的质疑的时候,他依然保持着自己的处事方法。而在他面对审官的时候说了一句令我十分感动的话,他说:“不论你们如何决定,我还是会成为全世界最好的医生,你们有不让我毕业的**,你们能不让我得到头衔及白衣,诸位,你们不能**我的心灵,你们不能阻止我学习,你们不能阻止我进步,我这根刺不会消失的。”这是他对世界的宣言,是他对自己信念的坚定。他认为治病不一定要按照老的套路走,在给病人**病痛时,更要**他们的本,在心灵上让他们也同时得到安慰。他不避讳感情转移,以人性的方法与病人进行心灵交流,增进他们的生活品质。他不曾怀疑自己的方法,因为自己实践的结果验证了自己的理论。帕奇看到了别人看不到的,看到了别人因为恐惧懒惰而不愿看到的,他让他的病人有尊严的活着。如果医生的心灵理念都能如此,世间的病痛会减少一半。帕奇用自己的信念去挑战**的勇气也值得我们学习。
电影结束后,我内心能感受到一股积极向上的力量,而帕奇的行为就是积极心理的表现。而作为一名医护人员,在我看来,“健康、快乐、**”就是对医护人员职业价值观的最好阐述。健康是指仅医护人员身体要健康,心灵要健康。快乐是指医护人员自己要快乐,也能给病人带来快乐。**是指医护人员身体与心灵的**,在促使病人身体与环境**的同时达到自己心灵与病人心灵的**。而这也正契合了帕奇对病人的态度的理念。
看完《心灵点滴》,感触颇深。我深刻的意识到我们医护人员每天面对的不仅仅是病人身体上的疾病,更重要的是心灵。像影片中说,增进生活品质。虽然现代医学无法治愈一些疾病,不是每个病人都能康复,但是快乐是每个病人都最想得到的。我们要做的就是尽量的给每个病人快乐,温暖他们的心灵。
心灵点滴观后感 第2篇
这是一部让我感动至深的电影。关于天才,关于人生。影片开头对于主人公天赋的发现及家庭背景并未做惊奇地描写,而仿佛是自然发生的事。在麻省理工做清洁工,实则对高等数学的狂热。有一帮社会最底层的难兄难弟,冲动,斗殴,实则是表达对社会的'不满。
影片的起伏点在于兰博教授为因斗殴面临坐牢的戴尔保释,并为其提供学习高等数学的机会和心理辅导,并最终碰上作为心理学教授的西恩。此时戴尔的天赋被展现的淋漓尽致。从前几任心理医生的著作中即可研究出对方的弱点,对其攻击。唯有西恩教授在遭受同样的侮辱及**后,依然放下身段与其交流,用自己的人生及经历来感化戴尔,并最终得到亦师亦友的关系,自己的情操得到升华,心结也得以解开。
我从影片的后半部分即开始流泪。是因为我钟情于思想性的影片,久违了这样的片子;是因为被主人公的经历触及,回想起自己的人生低潮期;是因为被西恩教授用人生的感悟去感化戴尔时流露的真情感动,追忆起自己是如何走出那段低潮期的。
西恩教授采用消极的态度来对待戴尔,刺激戴尔 关于人生,关于真诚。年轻气盛的戴尔,凭着自己的天赋把教授们耍得团团转。从表面上看是这样,其实反映出戴尔因家庭暴力引起对别人的不信任。而当西恩教授用亲身经历来与戴尔分享时,表现出极其真诚的态度,从而教育戴尔与人相处最基本的要素是真诚。爱情亦如是。
关于天才,关于成长。影片还有一个焦点--天才的成长。天才是该自我成长,还是给其规划道路。这个课题其实会发生在我们每一个人身上,不管你是父母,还是子女。本片给出了答案:自我成长,并加以一些辅导。庆幸的是,我也在以这样的轨迹在成长。
心灵点滴观后感 第3篇
看完《心灵点滴》这部电影后,我又读了一遍希波克拉底誓言:仰赖医神阿波罗·埃斯克雷波斯及天地诸神为证,鄙人敬谨直誓,愿以自身能力及判断力所及,遵守此约。凡授我艺者,敬之如父母,作为终身同业伴侣,彼有急需,我接济之。视彼儿女,犹我兄弟,如欲受业,当免费并无条件传授之。凡我所知,无论口授书传,俱传之吾与吾师之子及发誓遵守此约之生徒,此外不传与他人。我愿尽余之能力与判断力所及,遵守为病家谋利益之信条,并检柬一切堕落和害人行为,我不得将危害药品给与他人,并不作该项之指导,虽有人请求亦必不与之。尤不为妇人施堕胎手术。我愿以此纯洁与神圣之精神,终身执行我职务。凡患结石者,我不施手术,此则有待于专家为之……
我们要挑战医疗行业不合理的惯例吗?看完电影《心灵点滴》,我联想到我国医疗行业的实际情况,很有抵制并改变不合理现象的冲动。可我是徒有其心啊。但是,Patch以病人的生活质量至上,强调人性沟通的做法,我很受启发。以后,我要从自身做起,为病人提供贴心服务。和蔼、真诚地对待他们,要为病人提供微笑服务,耐心讲解病情。不仅要根据病情制定治疗方案,还要切实考虑患者的经济条件。所以要把治疗方案、预期效果和患者的经济承受能力有机地结合起来,使医患彼此都受益。但是,我还不敢顶着大家干,不拿回扣,不开大药方,那样我会遭孤立,排挤。从个人角度来分析,那样威胁到我的生存,难以继续个人的发展。
所以,我把希望寄托给社会和国家。希望能给医务人员创造宽松良好的工作环境。首先是尊重。医学知识浩如烟海,每位大夫都付出了大量的心血和时间,获得尊重首先是社会对知识的尊重,对劳动的尊重。更重要的是,他们提供的社会服务直接关系到社会成员的生命健康。医生想把每一个病人治好以获得成就感,他们实现人生价值的唯一途径是帮助他人,不管是否是他们的本意,但客观上造成了这个好的结果。医生殚智韵虑,治好了别人的病,你送他一面锦旗他比什么都高兴。所以,医务人员的付出理应得到社会的尊重。其次是薪酬。考虑到医生的付出和工作性质,医生本该高收入。
一、高危职业。如果你是一个工人,你修理一千台机器,有999台修好啦,有一台给你越修越坏,甚至修得不走了,你会因此挨揍吗?你会丢饭碗吗?你会因此成被告吗?会坐牢吗?医生会。
二、高压力。各位扪心自问,自己的工作就从未出过错?工作时你从未忘记过什么?从未出过乱子?从未办砸过事?你们可错十次、百次、千次,医生却一次也不能,能不战战兢兢吗?
三、高要求。医学是一个飞速发展的学科,想不被淘汰,想不出事故,医生只好不断看书、看书、再看书,医院不断的考试、考试、再考试。区里也会考计算机、英语、操作……活到老,学到老、考到老,乃真实写照。四、高负荷。每天工作都在10小时以上。
解决了医生的社会地位和薪酬问题,医生才会更加踏实的工作,更多地为病号着想,更好的沟通。只有这样,*才会不缺像Patch那样的医生。
——电影心灵捕手的观后感3篇
心灵点滴观后感 第4篇
领悟心灵点滴,咱们是时刻的路途中的游者,或是欢笑,或是悲哀,或是欣喜,或是疲惫,有过期望,经历过惨淡,甚至有过一两次轻生的念头,然而在最后究竟会找到属于自我的归宿。
在《心灵点滴》中咱们认识了帕奇,一个从以前有**的精神病患者透过不断发奋成为了医生的年轻人。
很难想像一个一向想要**的人在经历了帮忙同寝室的室友打妄想中的松鼠后竟能够放下自我的痛苦,帕奇感受到帮忙人的愉悦,同时治愈了自我的玻
两年的发奋他成为一个医科大一的学生,用了许多怪异的方法来温暖病人。应对院长的责难他没有过多的理会,他成为一个最不靠谱学习成绩却最好的学生。
应对得了绝症的比尔他透过发奋使比尔不再过分的排斥**,想到他扮成天使的样貌我就觉得咱们在**的面前其实是渺小的,那有何来恐惧,恐惧也改变步了什么,徒增烦恼罢了。
对他最爱的女子他用了许多方法来证明自我,带领他的爱人兄弟姐妹开始创立一个能够真正救人的小医所,与爱人最后有了好结果却又遭受到女友被心理患者杀害的结局,残酷的现实使得帕奇打算放下一切发奋想要**,但当来到悬崖旁边时他看到飞来的蝴蝶他就想开了,回到学校应对学校院长的再次责难勒令退学,他提起了**,最终胜利了,在两年后顺利毕业。在毕业典礼上他有再次娱乐了大家。之后呢,他最后将他的医所扩大成医院了。
我很是佩服他这样的一个人,一个热心、乐观、能够幽默大家的人,对于这样的人生我其实是很向往的,奉献他人娱乐自我,像这种很有魄力的事情我本人觉得能做上一件就很了不起了,因此我在很用心的在学习怎样与人相处,怎样帮忙他人,让他人愉悦。这不只是来源一个作为心理医生的职责感,最根源来自对社会的感情,因此期望更多的人能以医者仁心来对待他人。
这是一个真实的故事,一个来自生活的故事。主人公曾在年少的时候正因患有忧郁症而住进了精神疗养院,在出院后,他就立志要当一名救死扶伤的医生。在经过自我的发奋之后,他考进了医学院。与当时其他的医生不一样,他十分反对传统医学界那种高高在上、不近人情的思想。相反,他坚信,欢笑、与病人在一齐就是最好的出方。在应对审官的质问,他人的质疑的时候,他依然持续着自我的处事方法,而在他应对审官的时候说了一句令我十分感动的话,他说:咱们就应和伟大的护士们建立友谊,她们能够教你,她们每一天与人相处,她们来回于血与屎之间,她们有丰富的知识,而那些人性尚存、受你们尊敬的教授们亦如此,分担她们的同情,用它来感染别人。
在这句话中,我感受到了一名医生对护士的敬重,对护士这一个群体的尊重和肯定与**。在很多医生,甚至是病人的眼中,护士的工作似乎并不是十分的重要,甚至以为护士也只是医生的跟班,要做的工作只是执行医生的遗嘱而已。而事实上,真的是这样的吗?护士的工作就不是很重要的了吗?护士只是在执行医嘱而已吗?我想,答案是否定的!如果真的.是那样的话,为什么还要护士?直接只要护工就好了啊!事实上,在一个病人的治疗过程之中,如果没有了护士贴心的服务,细心的关怀,每一个患者都不可能顺利的康复,这不是在夸大了护士的作用,而是在阐明一个被很多人所忽略的事实。在一个病人进行治疗的时候,医生的遗嘱的确是基础,而护士的工作就是建立在这么一个基础上,但这并不**护士的工作就那么简单。正因,护士是医生医嘱的执行者。如果没有了护士,医生的医嘱也只能是一个空头的支票,无法实现其治疗。我想,这个也许就是护士存在的好处了。一个和医生一样相辅相成的存在。医生为病人带给了治疗的方案,而护士就去关怀每一个病人,用欢笑、关爱,去贴心的保护他们,让他们的身体在照顾下慢慢的康复,重获健康。然而,在现实生活中,很多人都不明白这个道理,依然以为护士也仅仅是一个跟班而已。对于这个
事实,咱们也只能感叹生活的无奈。而此同时,我也深深地意识到咱们自我到底就应做什么,到底就应怎样去做了。
作为一名未来的医护工作人员,咱们此刻首先要做的事情就是发奋学习专业知识,提高专业技能。其次,咱们要持续一颗充满爱的心,用爱去关怀身边的人。在未来的工作和学习之中,持续自我专长的同时,改正提升自我的不足之处,提高自我的呃综合技能,把自我培养成一名优秀的护士!如果咱们每一个读护理,从事护理工作的人都能如此严格的要求自我,那么,我想,咱们的付出,咱们的发奋也终会得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般,坚持自我所思所想,付出自我最大的发奋去拼搏,最后获得了大家的认同!
——电影心灵点滴观后感3篇
心灵点滴观后感 第5篇
类似的外国电影看过一些,都是一些某个人因为某些力量,战胜了很大的苦难,最后有一个完美的结局的,可是,看今天的这个电影,它所讲述的是一个病人获得***奖的过程,给人的震撼无以复加。
当人处于极大地压力之下,个人把自己管理得好,或许会激发出无限的潜能,可是,压力所用不当,就会产生恶果。我看不很清楚,或者说是我的知识和见识都太浅薄,我只能很表面的看出一些原因。以前看电视剧双面胶和蜗居的时候,我就想,每一部影片既然拍出来,就有他的教育意义,会反映出一些问题。
没有多少的天才活在我们中间,我们大多都是*凡人,我们在处理人际关系的时候,也会产生恐惧,就像,今天看到了一个同学的QQ状态,她说,每个人都会有不如意的时候,可是不断的成熟,我们学会处理,如果你学不会,那就是个人的问题了。我就是一个不大很会处理人际关系的人,有时候会因为这些而苦恼,当失意的时候,没有人在身边安慰和鼓励的时候,只能一个人默默地撑下去。
影片中的主角,在最后的***颁奖典礼上说,他的妻子是他走到今天的唯一动力,这就是爱的力量,再有一些时候,用爱的`力量来说似乎片面,不如说是相信的力量。我就很相信相信的力量,即使我没有盖世才华,我也劝别人要相信相信的力量,尽管有时候我也会心情低闷,可是,我相信,在每个人的心里,都会有那么一股永远不变的力量,或许亲情,或许爱情,它会支撑着我们一直走向彼岸,走向我们心目中的远方。
心灵点滴观后感 第6篇
天才与精神疾病只一步之遥,有出色优势时要防止负面问题的出现,不能戴有色眼睛看待生活中患有各类疾病特别是精神疾病的人们,要学会理解包容别人,要培养阳光思维。特别是从事心理咨询的职业人员,要有崇高的使命感与责任心,进则兼济天下,退则独善藏身。
这是我观看完《美丽心灵》这部影片后首先想到的。
我认为这部电影之所以可以成为经典的心理电影,并且获得第74届***:最佳影片、最佳导演、最佳改编剧本、最佳女配角, 第59届金球奖戏剧类最佳影片、最佳男主角、最佳女配角、最佳编剧8项大奖。
从电影本身欣赏价值来看,《美丽心灵》无论是情节设计和拍摄手法都不落俗套,出乎观影人的预想。
而罗素的精湛演技也将纳什的内心世界演绎的极度逼真,不论从哪个角度看,本片都可以作为电影艺术的教学片。演绎精神病患者和酒鬼是有很大难度的,也是演技派演员的试金石。原因在于,精神病患者和酒鬼不是人人公认的混球加坏蛋,他们首先是或者说本质上是无法**自己的病人,所以,极端地表现他们令人厌恶的表象是无法令人信服的;另一方面,他们的所作所为的确给人们,特别是亲人和朋友带来直接的伤害,所以,过多地以同情的心态表现他们也是不准确的。在这样一个两难困境中,《美丽心灵》采用了首先以主观视角(即纳什的幻想、幻听等)进行描述,使观众能够身临其境地感受到纳什幻想的世界,同时造成观众的错觉,以为那就是真实的情景。然后又重回客观视角(即纳什所处的真实环境),使观众恍然大悟,而又深深地同情纳什的遭遇。在这一过程中,罗素的**气质和忧郁神情有力地推动了情节发展和人物塑造。
影片另一独到之处在于,没有采用惯常的大量渲染亲人和朋友**的表现手法,将重心放在罗素身上,借助罗素的个人魅力突出纳什面对困境的超凡勇气、超强意志力和超人智力。换句话说,本片完全可以更名为《坚强心灵》或《超人之精神病患者版》,这时我们才能真正理解导演为啥选择罗素这样一个硬汉来演绎经济学家纳什。当然这也导致影片的致命硬伤:完美的电影,虚幻的真实,也就是说,影片本身非常成功,但是与真实的纳什相距甚远,准确地说,影片所展现出来的纳什是被人为拔高和神话了。
有位名人说,世界上最难战胜的人是自己。我在无数次的亲身体验之后,不得不佩服这位哲人的先见之明是多么精准。人可以超越一切,却无法超越自己。但在看了《美丽心灵》之后,在体验了约翰?纳什博士痛苦而伟大的人生境遇之后,我不得不承认,人的精神和毅力是万能的!“精诚所致,金石为开”,这位唯一获得***奖的精神**症科学家便战胜了自己,赢得了世上的最高胜利!他无比坚韧而美丽的心灵,为我们树立了一座永不动摇的丰碑!
心灵点滴观后感 第7篇
电影《心灵捕手》是一部97年的老片,虽然因为罗宾威廉斯的缘故而早有耳闻,但一直未及观赏。这次由于心理培训得以如愿,自然感到愉悦。但是电影本身却并不是令人感到愉悦的喜剧片,而是一部反映青少年心灵成长的剧情片。剧中众多的心灵**,激烈的争论场面无不令人紧张,进而对主人公的命运、剧中人物关系感到忧心忡忡。
该剧的剧情是一名普通的**青年威尔亨廷,在著名的麻省理工大学担任清洁工期间,碰巧看到知名数学教授林保在告示板上给学生出的一道数学难题无人问津,回去仅在镜子上写下一串公式便迎刃而解。于是,便在学校的告示板上作了答案。当大家都在等待这位数学天才出现的时候,他并没有出现因为他根本不属于这里,不属于林保教授的讲堂。又一次,林保教授出了题,威尔信手拈来,将题作出。这次林保教授看到了他,他转身骂了一句,转身便跑。在**大学的酒吧,威尔以自己深厚的学术修养羞辱了那自以为是的**高材生,并赢得了少女施嘉娜的赞赏。这时,影片为我们展现的是agoodboywhocalledWillHunting,这是我对影片片名的第一个理解。最终,愤世嫉俗、叛逆不羁的少年因为打假事件送到了管教所,在他即将入狱的那一刻,他答应了林保教授的条件,每周都要按时接受教授的学术辅导以及心理医生的心理辅导。
如何引导他们正确的处理关系,正确看待问题,林保教授发现了威尔的数学天分,并有意将其塑造为下一位爱因斯坦式人物,他竭尽全力的训练威尔。这些都难不到他,但是教授请来的五位心理学大师都一一被威尔尖酸刻薄却又不失严谨的论调驳斥败北。他们的失败不仅在于威尔的天才和叛逆。比如第一位心理学家就缺乏咨询员的基本咨询原则——真诚。无奈之下,教授请来了他的大学同学,由罗宾威廉斯饰演的心理学教授肖恩。
肖恩给威尔的辅导一共有八次,八个场景处处叫人难忘,这里不加熬述。
心灵点滴观后感 第8篇
这是一个真实的故事,一个来自生活的故事。主人公曾在年少的时候因为患有忧郁症而住进了精神疗养院,在出院后,他就立志要当一名救死扶伤的医生。在经过自己的努力之后,他考进了医学院。与当时其他的医生不同,他非常反对传统医学界那种高高在上、不近人情的思想。相反,他相信,欢笑、与病人在一起就是最好的出方。在面对审官的质问,他人的质疑的时候,他依然保持着自己的处事方法,而在他面对审官的时候说了一句令我十分感动的话,他说:“我们应该和伟大的护士们建立友谊,她们可以教你,她们每天与人相处,她们来回于血与屎之间,她们有丰富的知识,而那些人性尚存、受你们尊敬的教授们亦如此,分担她们的同情,用它来感染别人。”
在这句话中,我感受到了一名医生对护士的敬重,对护士这一个群体的`尊重和肯定与**。在很多医生,甚至是病人的眼中,护士的工作似乎并不是十分的重要,甚至以为护士也只是医生的跟班,要做的工作只是执行医生的遗嘱而已。而事实上,真的是这样的吗?护士的工作就不是很重要的了吗?护士只是在执行医嘱而已吗?我想,答案是否定的!如果真的是那样的话,为什么还要护士?直接只要护工就好了啊!事实上,在一个病人的治疗过程之中,如果没有了护士贴心的服务,细心的关怀,每一个患者都不可能顺利的康复,这不是在夸大了护士的作用,而是在阐明一个被很多人所忽略的事实。在一个病人进行治疗的时候,医生的遗嘱的确是基础,而护士的工作就是建立在这么一个基础上,但这并不**护士的工作就那么简单。因为,护士是医生医嘱的执行者。如果没有了护士,医生的医嘱也只能是一个“空头的支票”,无法实现其治疗。
我想,这个也许就是护士存在的意义了。一个和医生一样相辅相成的存在。医生为病人提供了治疗的方案,而护士就去关怀每一个病人,用欢笑、关爱,去贴心的保护他们,让他们的身体在照顾下慢慢的康复,重获健康。然而,在现实生活中,很多人都不明白这个道理,依然以为护士也仅仅是一个跟班而已。对于这个事实,我们也只能感叹生活的无奈。而此同时,我也深深地意识到我们自己到底应该做什么,到底应该怎么去做了。
作为一名未来的医护工作人员,我们现在首先要做的事情就是努力学习专业知识,提高专业技能。其次,我们要保持一颗充满爱的心,用爱去关怀身边的人。在未来的工作和学习之中,保持自己专长的同时,改正提升自己的不足之处,提高自己的呃综合技能,把自己培养成一名优秀的护士!如果我们每一个读护理,从事护理工作的人都能如此严格的要求自己,那么,我想,我们的付出,我们的努力也终会得到所有人的肯定!就如片中的主人公一般,坚持自己所思所想,付出自己最大的努力去拼搏,最后获得了大家的认同!
——心灵捕手电影观后感10篇
心灵点滴观后感 第9篇
很长一段时间里,我都认为自己很聪明,至少,长的像很聪明。但是,很多白痴也伪装的很聪明,除非你是那种极其罕见的可以通过外部表征就知道脑子有点水的,类似于21三体综合症之种。种。所以,经验**告诉我们,长的聪明的人不一定是真聪明,但是长的很榆木疙瘩的就会比较危险,因为情况很复杂。首先,如果他真的是白痴的话,那么它可以随时没有顾虑的手刃了你,而且不用追究任何法律责任,这是他们的**,历史学家一次次不厌其烦的证明着一个亘古不变的真理,**阶级从不会浪费他们的**,即使这个**可能建立在一种非正常的框架下。然后,看第二种可能,他是假装白痴。意识到这一点,周身一股寒气**。我们于是清醒的意识到他们不仅很聪明,而且知道过早的暴露自己聪明的危险性,其为大智慧。但凡有大智慧,就会有大杀伤。
说这么多,无非是想告诉你,貌似聪明的白痴其实是最善良,最没有防御力和攻击力的,威胁系数也是最小的。而真白痴则凌驾于他之上,因为他们从不掩饰自己的欲求,也从不****,看见什么就说什么,这种单细胞的应激性动物,经常会不按理出牌,时常攻你个措手不及,防御力虽没有,但是攻击系数极高,警惕啊。再说第三种,大智若愚型。啥也不说了,眼泪哗哗的,背后捅刀子的基本就是这些主了。
恍惚间,我好像忽视了一种人,聪明,而且从不掩饰,锋芒毕露。这些就不做考虑了,但凡出现这种攻击力超强,防御力超差的人,基本没有存活的可能,根据达尔文进化论所说:适于环境,妥协于环境才能获得长存。这帮聪明的小脑瓜拥有超强的驾驭科学和真理的本事,把普通人穷尽一生的研究在瞬间玩弄于股掌。他们率先到达了真理的彼岸,然后脱下衣服冲着对岸的人们喊道:嘿,这里的土地比你们那里富饶,这里的溪水比你们那里甘甜,说简单点,就是告诉普通人,你们接触不到上帝的智慧,你们就不能享受天堂的待遇。这种类似于炫耀的聪明,往往会是聪明人悲剧的开始。
萨特认为,我们在现实中常常身不由己,这个阻碍就是“他人”的目光。“他人”的目光是可怕的,它肆无忌惮的干预我的选择,使我在选择的时候犹豫不决、甚至被迫做出我本不希望的选择。萨特的戏剧《间隔》里的男主人公就处于这样的境域中,因此在全剧结尾处发出感慨:“他人就是**!”
他人即**,多么深刻而血淋淋的推论啊~~聪明人的悲剧就在于他们总把自己的“目光”投向普通人,以至于很多人每天一觉醒来,第一个念头是:完了,活这么长时间,我竟然对世界一无所知。于是,普通人首先想到了改变,但碍于没有聪明人的脑瓜,改变注定是一种徒劳,那么摘除自己的虚无感就需要第二种方法,干掉那些敢于炫耀知道比我多的,而且确实知道比我多的人。这种想法如果存在于被**阶级,运气还算好,顶多聪明人也就被挤兑下,再不疵就是一孤立,对自己的利益没有太大的损害,聪明人本来就是“独乐者”,不屑于掺和俗人的事;但是,经验**和历史唯物**又很沉重的告诉我们,**阶级从来就不出什么聪明人。**阶级要是怒了,说办了你,就办了你。这也就解释了为什么古往今来,数量如此繁多的哲人,先知,科学家,文学家屡遭*教会**:小样的胆敢让我们这些大权在握的**疑人生,产生虚无,我们就现让你们自己彻底虚无一下。
突然想起以前物理老师的一句话:布鲁诺啊,布鲁诺,你当什么出头鸟啊?伽利略都不着急,你急什么,莞尔一笑。
心灵点滴观后感 第10篇
奔走在这个世界上的每个人都象一棵树独自站立,又和许多树心手相连构成一片片森林,不管多么强大和乐观的人,面对着吃喝拉撒、爱与信任、理想与现实、坚持与放弃这些问题时都会有不同程度上的困惑,心灵的`城池上飘着阴影。有些人走过这段旅程,清风淡月,一步步走进了人生的佳境,有些人没能趟过这条河流,搁浅在了青春的中途。
这是一部心理救赎的电影,成长于波士顿南区贫民窟的威尔·杭汀(Will·Hunting)是麻省理工大学的清洁工,他与他的朋友整天泡酒吧、打架,却拥有着超人的智慧,是一位数学天才。他的数学才华是在偶然的情况下被人发现的,麻省理工大学的教授在讲课时给学生布置了一道高难度的数学题,能解答出这道题的人都是当今的顶尖人物,骄傲的学子无人解题,但主人公在很短的时间内将答案写在了教室外的黑板上,然而他并不想别人知道是他所为。教授发现了这个天才,欣喜万分,希望把他培养成自己心目中的人才。然而他的心扉似乎是上锁的,教授无法走进他的世界。
主人公走在自信与自卑的边缘,才华让他自信,心理创伤却让极度自卑。他把未来总是想象得十分恐惧,内心只有负面的事情,他宁愿与女朋友分手,因为他害怕被女朋友抛弃;他宁愿放弃好的职位,因为他害怕工作中出错,对未来的恐惧一直让他改变不了现有的生活。他没有办法信任别人,因为他被爱他的人所抛弃,所以他总是在别人离开之前先抛弃别人,在防正心理下他孤独了20年,没有人能够理解他。
主人公紧闭自己的世界时,什么都进不来也什么都容纳不了,在心理医生西恩的帮助下,他敞开自己心扉正视自己的过往,而这时,阳光便进来了。
心灵点滴观后感 第11篇
如果你知道自己想要什么,就不要说自己一无是处。
记得大一刚进校班里的每位同学都写了份“职业生涯规划”,之后便草草了事,开始自己的大学生活,以为美好就是当下。然而失落、郁闷、颓废却频繁不期而至。
一老友学习心理学,向我推荐电影《心灵捕手》,望我受益。前后看了有两遍。“What do you want ?”这句话经心理医生尚恩之口直接插入聪明绝顶却叛逆不羁的威尔内心,也同时问住了我。蓝博教授说威尔在糟蹋自己的天赋,而我似乎都没有什么天赋可以糟蹋,我不禁在想:我想要什么?
我一直觉得自己是个理想**者,比如我觉得最幸福的事情是和自己深爱的女子一起生活在乡下,拥有辆摩托车,承包几亩地种庄稼。但是现实却是两年后面临的就业问题,更可悲的是连确切的就业岗位都不知道是什么。或许就像影片中心理医生尚恩所说的,“It’s not your fault ”。
威尔是个孤儿,但是他有一群亲密的朋友,尤其是查克。影片中的一个桥段给我的印象及其深刻,是查克对威尔发自肺腑的一段话:“我每天都开车来接你,然后我们一起上工,一起嬉闹。但是,你知道我一天最快乐时候是什么嘛?是我敲你大门的前十秒钟,因为我会告诉自己,也许你已经不在了,就这么走了。”在查克的眼里,威尔就像是一个手持百万奖券却没有胆量去兑现的人。查克说当他五十岁时可能还是在工地上做工,但是威尔不能这样,否则就是让他难堪。
友情有时候比爱情更加伟大,就像威尔和查克,已然上升到一种兄弟之情。在大学,交到几个知心朋友可能会让你的人生更加的受益。所谓物以类聚,社会也一样。人处在一个大社会中,却只是生活在一个特定的***里面,你必须要有一定的人际关系,这不仅仅是在*如此。
查克等到了威尔走的那天。那一刻,威尔家的门始终没有人开,查克欣慰的笑了,因为他知道威尔正向着他想要的新生活追逐。的确,威尔开着朋友组装的“汽车”在路上一直向前追,追他的爱情,追他的新生活……
影片结束了,但是留给我的问题是,我不知道查克的新生活到底是什么样,我不知道他在***该如何发挥他的天赋。我也不知道我的未来会不会甚至敢不敢按着我的内心深处的不为人知的想法来构建。
心灵点滴观后感 第12篇
Patch的回忆和**:在他九岁时,参加过韩战的父亲去世。而父亲去世之前因为是**也常不在家,他的童年是缺失父爱的。成年后的他缺乏归属感和精神寄托,迷茫、厌世、有**倾向,他幻想自己在冰雪覆盖的原野上跋涉,困在其中逃不出来。
他自己走进精神病院接受治疗。精神病院里的病人:怕松鼠的室友和总是伸出4根手指让人猜的老者,让他体会到了帮助他人的快乐。那种快乐使他从自己的困扰中解脱出来,看到了自己人生的方向;使得Patch在人到中年时,决定去医学院读书。
这部电影大家以前都没有看过,会上分析的内容只是影片的前奏,真正的情节尚未展开。因为前奏的演出很精彩,激起了大家的兴趣,纷纷了解电影的名称,以便自己以后观看。我也不例外地想知道后来发生的故事。周末便抽空断断续续地看完了。
后面讲述了主人公PatchAdams进入医学院学习后,历经波折,仍坚持自己的信念,在学习期间开始实践情绪治疗法,并开设免费诊所为贫困人们提供服务,与医学院传统的教学理念和**抗争,差一点被学院开除,最后终于从医学院毕业,拿到学位,具备了行医资格,开始了自己的事业。
没有太多故事情节,都是一些真实的零碎的生活片段,但依然常被深深地感动,因为感受到了人性光辉照耀下的温暖。
经历过寒冬的人,最知道太阳的温暖。在漫漫长夜中行过路的人,最了解光明的意义。PatchAdams经历过心灵的创伤,知道如何去抚慰别人的心灵。在帮助别人的同时,也拯救了自己。
让我们关注自己的心灵,让情感有所寄托;让我们爱护自己的身体,使心灵有一个健康的载体。
心灵点滴观后感 第13篇
昨晚在《医事法》的课上看完了电影《心灵点滴》,感慨万千,一夜难眠。
曾几何时,我也是非常同情患者的,为什么现在变得这样冷漠呢?记得实习的时候,我和闺蜜都曾不止一次为病人**而痛哭流涕,闺蜜甚至当时哭得比家属还伤心。而现在如果再看到实习生为病人哭泣,我们只会觉得他们_太幼稚了_。
我研究生读的是神经内科,病房里大部分病人是脑梗塞,我每天去看他们时都要进行神经系统查体,然后指导他们进行康复训练。我印象很深的一个病人是个老太太,来的时候大面积脑梗,半身几乎全瘫了,大部分肌肉肌力为0,只有个别的部分还可以微动,肌力为1,不过她的意识是清晰的。这样的病人多数来讲恢复得都不好,因为肌力为0,他们很难用上力,我只能安慰老太太说,剩余活着的脑细胞可能还可以部分代偿这些功能吧,现在最好努力活动这些还可以微动的部分,让它们刺激刺激脑细胞。而让我惊奇的是,没过几天,老太太的脚居然能动了!后来手也微微能动一点,于是我抓住机会每天鼓励她进行功能锻炼,教她锻炼肌力,后来出院的时候,这半身的肌力基本可以达到3-4级,已经很了不起了!我告诉她,后期还需要长期的锻炼,想***还是***的,她和家属走的时候都非常开心。后来再遇到大面积脑梗的病人,我都以这个老太太为例,鼓励他们。还有一次,我的一个病人也是脑梗半身不遂,当天来的时候情绪低落,第二天我去看她的时候,她竟然说着说着就嚎啕大哭起来,护士长听到动静还以为她欺负我就赶紧跑过来看,我赶紧说没事就把门关**。她主要是觉得自己还年轻,才四十出头就变成了废人;我极力安慰她,说年龄更大的、病情更重的病人都可以通过功能锻炼而恢复得很好,她这么年轻,一定可以恢复自理能力的!后来她通过功能锻炼,出院时是走出病房的,让我非常欣慰!和病人家属吵架的事我也干过,那是一个脑梗塞后遗症期的病人,神志不清,长期卧床,只能靠输液维持生活。每天护士都很头疼给她扎输液,因为长期卧床,她的四肢已经萎缩,血管也越来越细,以至于后来只有一个技术最好的护士可以扎成功了,连护士长都不行。但是由于身体原因,那个护士有一天被调到门诊去了,那里更加清闲适于养病。她走了以后,我这个病人的输液就成了一个最棘手的问题。我于是找家属谈话,希望他同意我们给病人扎一个中心静脉插管,这样每天的输液问题就解决了。但没想到家属不同意,说既然还有人可以扎成功,为什么不继续扎呢,为什么要做这项创伤更大的操作呢,人员调动是你们的问题,我不管!于是我和那个家属大吵一架,回到办公室还哭了半天。过了大约一个小时,我想想问题还是没有解决啊,于是又回到病房向家属道歉,并心*气和地商量这件事,没想到家属竟然反过来向我道歉,并痛快地同意了。我开始觉得很委屈,因为真心诚意为病人着想竟然家属会这么不领情,但家属向我道歉的那一刻,我感觉到了被理解的快乐。
毕业后我来到放射科工作,接触病人的机会不多。离开神经内科的时候,我的导师和师姐师弟们都羡慕我,说我以后再也不用接触
病人了,真好。当时的我很惊讶,因为我在研究生阶段从没觉得接触病人有什么痛苦的,我只是觉得常常对他们爱莫能助是最无奈的事。
然而工作之后,我的态度却发生了变化。因为工作中主要面对的是影像资料,即使给病人打电话也只是为了多了解一点病情从而出一份更可靠的报告,我对那些急切想知道结果的病人越来越不耐烦,我总是说,我需要再仔细看看,而且还有上级大夫要看的,现在不能告诉结果,告诉了也不准确。我们还有个岗位是_接诊医师_,负责接待来检查的病人,主要是对申请单过于简单的病人补充病史,有时还需要查体,当然顺便就需要向他们解释检查的注意事项、造影剂的危险性等。我在这个岗位工作的时候,发现有很多病人都是带着怒火过来的,甚至有的人把对临床医生的满腔怒火转嫁到我们身上--他们不敢得罪给他们看病的临床医生。病人不容许我们犯错误,甚至对于等待时间过长也怨气很大,有很多病人坚持用别人的名字做检查,导致信息不准确,这样有误诊的危险,也让人不厌其烦......事实上接触病人的时间少了,反倒看到的都是他们的缺点,厌恶情绪激增,对那些只是想多问几句的`病人也变得有点不耐烦了。我们的**总是说,要对病人好一点,她本人对挂她号的病人总是十分客气,看片子比*时要仔细许多。我不知道她是如何保持心情*静的,她对我们永远也不够满意,但对病人却关爱有加,甚至有说有笑。
和我差不多年资的医生如今也多数对病人冷漠了,再也提不起当年的热情。聊天的时候发现,我们工作中多多少少都被病人或家属伤害过,主要是伤心,所以对越来越多的病人失去了信心,不知道哪个人将来就会反咬一口。老公说他现在对病人反倒比研究生的时候要好一点了,因为他越来越发现病人之间的差异,所以对大部分病人都越来越好,真心诚意帮助他们,只有对那些素质比较低的病人保持一定距离;或许这就是一个医生开始成熟的表现吧。
反过来看《心灵点滴》,如果patchadams最初的表现只是像我们实习时的那种原始的热情,那么当他深爱的人被病人谋杀后,他还能重新建立起对病人的热情,这简直就是奇迹了。我们都有同情心,我们也都感受过帮助病人的快乐。但怎样能在被病人伤害过之后还继续对他们好,这需要一个心理调整的过程,也需要在实践中找到合适的与病人相处的方式。
心灵点滴观后感 第14篇
之所以会去看《心灵捕手》这部影片,是因为之前看过第一次和第二次咨询以及前几次失败的咨询片段。这几个片段让我觉得十分有趣,不管是来访者,还是咨询师。是怎样的组合呢?但之前没有记录片名,一直没在网上查找,直到后来,在某一篇日志中发现了这部影片的片名。
终于是找到了,《心灵捕手》这部影片算是老电影了,1997年的电影。一个在数学上有的惊人天赋的少年,可以随意解答出**某教授所留下的难题,却只是**的一名清洁工,偶尔会和朋友出去喝酒泡妞,整整**的“聪明小孩”,在打架滋事被送往少年观护所之后,那名教授费尽心思的把他保释出来,要求其参加数学研讨与接受心理辅导。这之中经过了失败的五次咨询,最后终于和一名咨询师建立了良好的关系,在这段关系中,不停的出现良好的交谈,和反反复复的抗拒心理。这位咨询师的耐心包容,以及信任是突破心防的重要关键,不彼此信任就无法坦诚相待的信念,倾听着那个男孩对知识求问、人际互动、爱情探索、人生信念以及亲情伤害等知性问难与情绪宣洩。有趣的是,这位咨询师也有着沉重的心灵创伤,却在这段咨询关系中,受到这个男孩莽撞的撞击,开始慢慢的回观自己封闭的内心。最后的结局不用说,当然是完美的。
心情已经*复,只是忘不了在听到那位咨询师反复不停的说着“不是你的错”的时候,那一瞬间得到的**,原本和男孩一样没有听懂,随着那反复的话语,男孩懂了,我也懂了,泪如雨下。我和那个天才男孩的际遇是完全不同的,他人生一开始是不幸的,而我却是非常有幸的。只是,很多孩子过去都有一个伤,而这个伤是来自大多数家人的不接纳。而在那个场景下,被接纳,痛哭出声后,所有郁结在内心深处的伤被翻开,被显现,然后一点一点的疗愈。
这个男孩非常聪明,可以解开**高校的难题, 可以很快的就了解一个心理咨询师出版的书籍。可是他却打架滋事,进出酒吧,闹事,泡妞……他在大学里做清洁工,在工地搬砖……如此的人才真的该埋没在这样的地方么?其实最该问的,还是那个孩子的内心,是怎样的过去,造就了这样一个人生。每个孩子都是来自天堂的天使,每个孩子都有自己的人生旅程,每个孩子从出生开始就有与他人不同的天赋。这些都是需要去挖掘的,关键不在于他们应该做什么,而是怎么引导他们去看清自己的能力在何处,之后要做怎样的决定就在他们自己身**。
《心灵捕手》这部电影,要说那个孩子这么聪明,能算出高校难题,能轻易反驳高材生……可是他很自卑,他是一个没有父母的孤儿,没有良好的家庭背景,小时候总被养父家暴,他用书上的所有理论去伤害他人,可是,没有人看到那背后的自卑,因为那些东西全部来自书上,而不是现实的经历。而那个咨询师,自从自己的妻子去世,就将自己的内心封闭了,不愿再接受其他感情。虽然第一次的面谈,两人剑拔弩张,却因为这位咨询师的理智,没有被怒火冲昏头,然后一场治疗与自我疗愈的旅程开始了。
不得不说,《心灵捕手》这部电影在那一点点的时间里,让我窥到了自己深埋在内心的伤口,虽然只有一点点。我很清楚,一部电影是无法让自己成长的,真正想要成长,是深思,愿意去面对,而不是一而再再而三的逃避。我尽量的让自己不要再沉睡过去,看到那个伤口,并非只是让我惊叹,而是需要去疗愈的。成长起来,然后转变,用全新的自己去面对这个世界,迎接不一样的挑战。
——电影心灵捕手观后感10篇
心灵点滴观后感 第15篇
一个人安静地看完了《心灵捕手》,心里的滋味真不知道该怎么形容,震撼,惆怅,感概……我们在自己的生活道路上所面对的各种障碍、烦心之事甚至种种**。每个人的成长都有所不同,可是我们能不能真正地敢去克服自己的不足,特别是自己心理的阴影障碍,去追求自己的真爱,放下所有的包袱然后放手去一博呢,说的容易做起来很难啊!然而,will却做到了,我在心底,由衷地佩服他!
之前也看过许多励志电影、虽然很励志但却与现实有点距离!《心灵捕手》刻画出一个深藏不露的天才、他的知识很广泛、解答出深奥的数学难题、历史、**经济都有很理性的见解!但是由于受成长经历的'影响、他表面玩世不恭,内心复杂,但他的天才表现却让获得数学金奖的教授很感兴趣!《心灵捕手》就此展开、在第六任心理医生细心的教育下他走出阴影!
主人翁小伟说花一万五到大学里学到的他用一块五在读书管里同样可以学到,可以看出他的天才般的才华来自于他的学习和悟性!在他身上我看到了自己的身影,他没上过大学、给麻省理工大学打杂、以往的阴影使他内心很孤傲、甚至不敢恋爱、他不愿表露自己的才华!
当遇到心理医生(忘记名了)后、他依然故意激怒医生、但他的医生深思后却没有放弃他、他跟小伟讲述他情同手足的战友离世的忧伤、妻子离世的场景…最后他明白书本与现实中的情感距离是巨大的!当小
伟从阴影中走出来时,他哭了、哭的很放荡!那一刻我哭了、曾经我被家人不理解时我哭了、哭到大脑麻木了,哭到眼睛看不见、全身没了知觉!那一刻仿佛**天堂、如今这个时代有思想的人在那里都会显得异常!心中的思想总得不到**、也许我应该去看心理医生!
以前的我从想让自己大众化、我努力过!但都失败了、高中疯狂的三年、我始终出淤泥而不染、书本的知识在我脑袋里举一反三般的扩散、曾经的我为此极度自恋!甚至有点狂望、!这些年我一直在演饰自己、为了让朋友欢笑不惜破坏自己的形象、从而导致没有形象、也许我应该**出我内心真正的施旭阳。
心灵点滴观后感 第16篇
假期看完《心灵捕手》这部影片之后,我想了很多,写下了这篇观后感。
这部电影之所以打动我,是因为剧情合理而有趣。尽管讲的是导师与天才的故事,但是强调的却是“等待天才的自我发掘与定位”。它不是简单的导师指明一条道路给天才的故事,而是导师如何触动天才学生对生活道路的自觉选择。一个麻省理工学院的数学教授,在他系上的公布栏写下一道他觉得十分困难的题目,希望他那些杰出的学生能解开答案,可是却无人能解。结果一个年轻的清洁工威尔却在下课打扫时,发现了这道数学题并轻易的解开这个难题。威尔是一个真正天才,他的数学天赋足以改变世界,可惜,和很多未经雕琢的天才一样,他有着很多的问题,打架滋事,叛逆不羁,甚至为此几乎入狱,为了帮助威尔回到正途,不再浪费他那非凡的天赋,经过教授和他的心理学家朋友西恩的不懈努力,威尔终于克服了童年的阴影,突破了影响他多年的心理障碍…… 这种导师与天才学生相互交往的过程,对双方都同样是触动。也同样给双方下一个阶段的生活都带来了改变,这是这部电影最值得一看的地方。
片中有这样一句话:“很多人都无从得知自己的天赋,因为找不到相信他们的老师,于是就认为自己很笨。”难道不是这样吗?审视我们的教育,看每个人的成长历程,在风华正茂、青春飞扬的年代,很多人确实并没有能在一位良师的指引下找到自我,从而看不清前进的道路,于是前进的道路变得格外曲折。这部影片与我们所理解的传统意义上的教育教学相距甚远,它是一个有着重重心理障碍的天才少年在心理学家帮助引导下的自我救赎。它更像心理医生的必读教材。但是作为老师,我们依然能从电影中得到不少启发。因为我们都越来越深刻地发现,当今学生的心理问题已日趋严重。因为心理因素而引发令人扼腕的种种悲剧,已是经常见诸于各种**。因此,随着时代的发展,我们每个老师都或多或少扮演起了心理医生的角色。特别是做班**的,如何在*时的教育中对学生进行良好的心理疏导,已是迫在眉睫的事。虽然我是一名英语教师,但在*时的授课中也不能忽视学生的心理问题。
捕手是棒球中的一个位置,由英文的Cat cher而来,至今有很多引申含义,大意为能抓住某种东西的人。“心灵捕手”的确是形象、生动。别人都说教师是人类灵魂的工程师,按说我们教师应该是学生“心灵捕手”,应该走进学生、了解学生、理解学生,同样的也应用赏识的目光看待所教的学生,因为他们同样也是自己的孩子。对于学习有困难的学生,更多是要花费精力,找到他们的优点,不断给予肯定。正所谓“优点不说不得了,缺点少说逐渐少”。 影片中那位教师的赏识教育所得到的效果是值得我们深思的。所以我赞赏“赏识教育”。 赏识就是一种期待,而期待则是我们给成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种期待中看到:自己得到了一份特别的爱和关注。这种爱和关注会使他们全身心地感到愉悦和激动,并充满了一种回报期待的欲望和勇气,而最终这种欲望和勇气又将产生怎样的奇迹,我们自己也难以预料。我的学生中有这样的一些需要关爱的有潜力的弱差生,我试着来做他们的欣赏者,关注者,友好者,给予他们力量,给予他们斗志,给予他们尊重,做他们如朋友一样的师长。一次写不对,讲给他听,报给他写。再不会,变一种形式来教他如何记忆,用谜语,用游戏,用手势……让他们能在成长中觉醒,从而有乐学的冲动,有爱学的激情,让他们幸福地学习。在经意与乐意之中,收获成功。
作为一名教师,每天面对几十名孩子,面对几十双充满渴望和期待的眼睛,我们的言行举止,我们的情感态度,无不深深影响着每一个孩子。当孩子犯错误或表现不佳的时候,严厉的批评,大声的斥责,换来的是孩子暂时的服从,表面的听话,但同时也在孩子的心中埋下了叛逆和怨恨。老师不仅没有转变孩子,实现自己的工作目标,反而伤害了孩子的心灵,伤害了师生感情,给今后的工作带来更大的麻烦。所以,全新的时代需要拥有全新观念的老师,全新的时代赋予“敬业”和“专业”全新的含义。教师是跟人打交道的工作,我们的工作对象是虽然年幼无知,但是也是有血有肉,有思想,有情感,有独特个性的孩子。这就更加要求我们关注孩子的内心世界和精神需求,激发他们对知识的热爱和渴求,培养他们积极进取奋发向上的意志品质远比传授知识更重要。我们要时时刻刻提醒自己,时时刻刻历练自己,用我们无限的爱心、耐心、细心和关心,尽可能使用鼓励或激励的的语言,为孩子也为自己创造美好的教育境界。 教育是充满着生机的鲜活的过程,是人与人心灵的相册和对话。教育是期待,教育是牵手,教育是澄明,教育是心动。教育里洋溢着微笑的面孔,教育里饱含着真情的问候。教育中涌动着生命之流,绽放着成长之花,展现着智慧之境,培植着理性之魂。
心灵点滴观后感 第17篇
这是一部我看了四次的电影。
电影描写了一个受创伤心灵的重建过程。一个麻省理工学院的教授通过两道他认为十分困难的数学题,发现了一位年轻的清洁工是位数学天才,这个甚至可能是下一世纪的爱因斯坦的年轻人叫威尔,他聪明而叛逆,到处打架,并被送到少年观护所,经过教授的保释并保证辅以心理辅导,才使其免受牢狱之灾。
教授希望威尔树立人生目标,请了许多大腕级的心理学家做咨询:第一个看上去很温和的咨询师在咨询开始后不久,就试图劝说威尔,威尔用“***”的话题使激怒;第二个咨询师未构建好安全氛味的情况下用了催眠的方法,最后反被嘲笑。咨询师们纷纷宣布其无药可救。无奈之下,教授请出自己的大学好友尚恩,希望尚恩来帮助这位年轻人,通过几个回合的心灵角逐,威尔和尚恩有了情感互动,逐渐打开自我,尝试与他人建立亲密与信任的关系。
一部好莱坞式的电影,因为其感人的心灵深处的交往,而使其曾获得第70届***的七项提名。从一个心理电影的角度,每看一次我都有不同的体验主题:
第一次看这部电影,我看到许多咨询的技术的运用,咨询师尚恩如同武林高手,在接威尔的羞辱招时,接纳威尔的表现,接受对他的治疗,并说出自己的感受,用真诚的沟通化解;面对威尔的沉默时,尚恩一言不发,把话语权交给威尔,是直面挫折还是退缩放弃;以妻子的瑕疵自我暴露来开启威尔的内心,告诉他:“不完美的是在于你怕别人知道你不完美……”“这样的人生哲学很有趣:有这样的借口,你就可以很*淡的渡过一生……”;遭遇威尔的退缩与回避,尚恩一次次去澄清“为什么不在自己家门口做清洁工?而要坐一个小时的车,到**做清洁工?”直言逼问威尔最基本的生命问题:为何而活?该做何事?并且,不再接受他胡扯一通:“除非你谈自己,说你是谁;那我就着迷,我愿意加入。”到威尔改变的关键时刻,尚恩步步逼近,连说几遍“这不是你的错”,“这不是你的错!”,“为什么要背这个沉重的包袱?”。在尚恩真情相待的冲击下,心理防线突破,与尚恩相拥而泣,走出童年受虐的阴影;并且跟随自己的心,放弃教授所推荐的高薪工作,直奔加州与女友复合。
第二次再看这部电影,感觉其中所呈现的关系成为电影的亮点。关于技术的回味渐行渐远,在脑海中仿佛只有咨询关系与其中的真诚。
关系是治疗的基础,电影中所讲的尚恩之前的五个咨询师,宣布治疗的结束即宣告关系的失败。而这恰好是威尔的人际关系模式的呈现:威尔,一个弃儿,童年时被父亲虐待,曾有过想获得爱与关心,但最终是无用尝试的经历。早年生活的印痕让他不能接受自己,潜意识里觉得自己不值得爱,应该被抛弃,并把这种观念投射到别人的身上,不相信有人会爱自己,为了不在关系中体会到不被需要、不被照顾、被限制、被抛弃的痛,威尔封闭自己,逃避亲密关系,将他人摒弃在自己的内心世界之外,以此来解决内心的冲突。因此我们在电影中看到,威尔在咨询师以及他所爱的女孩子面前,为减少内心冲突的烦扰,要保持一个安全的情感距离,他才能与人打交道,同时,对生活维持一种满不在乎的态度。不敢投入到与咨询师、女友的关系中,他的生活就象做在坐在观众席上,看着别人表演,自己不投入,也感受不到激动。对于敏锐而天才的威尔来说,他读了许多书,但并不投入到其中,他的发现没有一样是自己的体验,如同心理医生尚恩所言:“你能如数家珍地评论_的作品,却没有闻过西斯汀教堂的气味;轻慢地提出有关女人的偏好谬论,却说不出在女人身旁醒来的幸福心情;随意地引用莎士比亚的诗文来谈论战争,却从未参加过战役,未曾眼见好友躺在自己怀中咽下最后的一口气;浪漫地引述十四行诗来称诵爱情,却未见过女人的脆弱与坚强;更不了解真正的情感失落,因为从未爱别人胜过自己。”
不敢积极生活,屏蔽自己的爱,在建立关系之前先抛弃别人,面对心理医生,对影响、压力与威胁高度**,于是攻击对方,击败心理医生,诱导心理医生做出自己熟悉的交往模式。在尚恩之前的心理医生的反应让威尔正中下怀,使治疗最终结束。尚恩并不认同威尔的投射模式,而是以治疗的态度来面对威尔的挑战,拒绝顺应威尔,通过真诚、积极、负责任的面质,以一种不同于威尔已经习惯的交往模式来做出反应。这种独特的反应创设出新的人际交往模式,使威尔开始真正看清自己,并开始为自己负责。
在电影中,威尔和尚恩的治疗关系是威尔改变的基础,尚恩这位心灵捕手在这新关系的创建中,拿出来的招式突显出来只有真诚。真诚的面对自己和关系,真诚面对威尔第一次治疗时的挑战所带来的应激反应,不夸夸其谈掩饰自己,也不因为被激怒而放弃,以自己为镜子,邀请威尔面对自己的真实情感,并在威尔展现自己后,仍然觉得自己被真诚地接受。真诚在这儿不再只是一个技术,而是一个态度和精神力量,是这种精神力量使威尔内心的坚冰融化。当然,这个真诚也来自于威尔的女友与好友,于是,几股真诚的力量汇集在一起,威尔走向自己的世界。
再看电影时,我看到了人成长的力量,人生而具有自我实现的倾向。尽管早年生活的经历,让威尔有理由成为到处打架滋事,生活混乱的人,但在威尔内心从未放弃自己。读很多书,去**做清洁工,交织在自卑与自负中和女友相处,电影中不断出现的镜头:威尔落寞孤独地坐在疾行的火车车厢里,任万籁俱寂的夜景与曙光微露的晨曦自窗外飞逝;淡淡的乐声陪衬着他一人静默的画面,勾勒出威尔既自负又无助的复杂心情。这些镜头是渴望与害怕的冲突的写照,一方面是威尔要封闭自己,但他内心世界又渴望被承认、被认可,渴望他那独特的天赋被展示。电影里尚恩与数学教授对威尔未来的不同态度,两种风格迥然不同的帮助,尚恩用真诚和丰富的人生体验与其沟通,不为他选择人生道路,只是帮助他澄清和深入自己的情感、思想、和兴趣,看到自己成长的力量。如同卡伦.荷妮在《神经症与人的成长》中所说“你无需――事实上也不能教会一粒橡籽长成橡树,但是,如果给橡籽一个机会,它内在的潜能就会长成一棵橡树”。
在来访者面前,因为心理知识和技巧的一些优势,面对来访者不断问:“我该怎么办?”是给他明确地指一条路?还是挖掘来访者成长的力量,发展出对自己负责的能力?这常常是刚做咨询的咨询师的疑问。其实,很多时候都没有必要去教来访者如何去做,只要帮助他体会和找到自己成长的力量,任何人都会成为他本来就该成长的树。
电影看到第四遍时,我内心里有了一些夹杂着沮丧和快乐的感受:每一个人都是有限的,没有一个完全成长的人。电影中的尚恩,以心灵捕手的形象出现,但在与威尔的心灵交往中,让我们会有这样的感觉:谁是治疗师?谁是病人?病人,也包括治疗师,都注定要体验生命的美丽,也要体验生命的痛楚:丧失、疾病、衰老、痛苦、无助、无意义感和**,没有一个人不带着创伤。在治疗的真诚互动过程中,威尔也影响、改变了尚恩,因此电影中不仅是威尔的成长,也看到了治疗师的成长:走出丧妻后的自我封闭,开始对人生的新接触。
尊重来访者的创伤,就是尊重自己,尊重和接纳人性的不完美。咨询中,当我们站在人性的角度去看来访者,就会少一些权威和批判的态度,能更深的理解来访者,进入来访者的内心世界,治疗得到增强。而且这不仅是一种咨询的态度,也是治疗师成长的动力:不与自己隔离,让人性的东西和自己在一起。